2013年7月19日，学院按照学校的安排与要求，在全院师生中组织填写《公司校级领导班子及领导干部“四风”问题调查问卷》（简称《调查问卷》）。共回收问卷265份，师生提交的所有问卷都逐一回答了问卷上的7个问题，对前3个问题回答得较具体，对4、5、6三个问题绝大多数回答为“没有”，对最后一个问题有214份问卷回答为“没有意见”。
从问卷可以看出，师生对我司校级领导班子及领导干部在克服“四风“问题上的总体评价较高。69.8%的师生（185人）对我司校级领导班子及领导干部在克服“四风“问题上的总体评价为“好”， 29.4%的师生（78人）评价为“较好”，只有0.8%的师生（2人）评价为“一般”，没有“差”评。
对我司校级领导班子及领导干部在“四风”问题上最突出的表现形式，大部分师生（201人）认为是形式主义，占到75.8%；其次是官僚主义，占23.8%（63人），只有1人认为是奢靡之风，仅占0.4%。所有师生认为不存在享乐主义问题。
师生反映我司在形式主义方面存在的突出问题及表现形式有：
一是文件、会议比较多,用文件贯彻文件、用会议落实会议的现象还比较突出，工作形式比较单一。
二是深入群众不够，到基层往往只接触干部，容易走马观花，对实际情况了解不透。
三是在有的工作方面检查比较多，检查时存在重数字、重表格，轻实际、轻内容的现象，片面追求高指标；有的机关习惯把工作往下推，使学院疲于应付，分散了教学、科研、管理的精力。
四是对基层工作考核手段单一，不能完全反映出基层工作人员工作质量的高低。
师生们认为我司领导班子和领导干部待人谦和、没有架子。但是在部分校机关，少数工作人员缺乏服务意识，不够了解基层师生的需要。如：教学检查往往看重形式；财务报账手续太繁琐和形式化，让老师费时、费事、烦恼；许多活动不管学生愿意不愿意都要求参加，完全是凑人数。
师生对解决“四风”问题方面提出了一些意见和建议，如：建立学习型领导班子，加强理论武装，提高理论联系实际、处理复杂问题的能力，领导带头给师生开讲座；校领导多抽出时间到基层微服私访，多接触普通师生，每学期可以在一定范围内召开师生代表座谈会；领导还可以开通微博，和师生沟通；工作重实效不折腾，多为师生做实事，少搞大型活动和形式检查；加强对工作过程的监管；重视教学质量尤其是本科教学水平的提高，鼓励老师把更多的精力放到本科教学中；在科研方面要尊重不同学科的规律、特点，不搞一刀切；给教职工更自由的学术空间，管理上少一些形式性的事务。
我司师生通过填写《调查问卷》，认真思考、查找我司公司产品、管理等方面存在的“四风”问题，以主人翁的责任感大胆提出意见、建议，有助于我司开展好党的群众路线教育实践活动。
